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Questo articolo è stato pubblicato il 12 maggio 2013 alle ore 08:28.
Assai impressionante è soprattutto il fatto che il rendimento scende molto di più se a essere colonizzato non è il tempo extrascolastico, ma quello scolastico. È come se la scuola offrisse un baluardo all'erosione mentale prodotta dalle nuove tecnologie, e una volta il baluardo caduto, nulla potesse fermare l'erosione.
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Marco Gui, Uso di internet e livelli di apprendimento. Una riflessione sui sorprendenti dati dell'indagine Pisa 2009, «Media Education», marzo 2012
al salone
Roberto Casati è in uscita da Laterza con il suo libro Contro il colonialismo digitale. Istruzioni per continuare a leggere (pagg. 144, €15,00). Lo presenta a Torino venerdì 17 (alle 13.30) in Sala Blu. Con Maurizio Ferraris, Alessandro Laterza e Gino Roncaglia
